案例5:测试时间:2012年7月

测试者年龄:14岁(初中二年级学生)性别:男测试报告系统分类:成人版
左图:图例质量分布情况及总得分        右图:思维特征条形图
 
   测试者总得分良好;在思维特征看出,需要多注意运用固有的知识和经验,按照常人的习惯或既定的方案、程序考虑问题的思维;学会利用头脑中的具体形象(表象)来思考并解决问题的思维。 
左图:脑功能与对应的脑区示意图;       右图:图型显示的智能类型(分值)
 
从左图可以看出他的脑象图报告显示他左前区(知识智慧)和右后区(感觉智慧)很好。他的左后脑区(经验智慧)和右前脑区(创造智慧)较弱。反映在智能类型(右图)上,主要是“发现创新智能、动手操作智能、书法绘画智能”稍弱些。
这个学生的表现:成绩忽高忽低;哥们义气较重,常和同学打架。
从脑象图测试报告中解释:左后脑弱,自控力不强,做事不能很好的坚持;右前脑弱,遇事不能冷静的考虑 ,好抱打不平。
针对他的问题,分别给孩子、家长做咨询。让孩子认识到自己的问题所在,从内心认识到改变的重要性;让家长找到过去在培养孩子中出现的问题,再和孩子共同商讨,今后如何提高成绩的措施。

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